Бутайндын билим берүү жана жогорку билим берүү министри бинт Али Аль-Джабр Аль-Нуайми биздин билим берүү тутумубузду кайрадан карап чыгуу идеясы чыныгы муктаждыкка айлангандыгын тастыктады, аны кабыл алуудан жана алдыга жылуудан башка арга жок. акыркы эки жылда глобалдык билим берүү тутумунун терс таасирлерин жеңүүгө жардам берген көз караштар, өкүлчүлүктөр жана стратегиялык багыттар.
Бүгүн кечинде Катардын Улуттук китепканасында араб тилинде сүйлөгөн бир катар лекциялардын алкагында, анын үстөмдүгү регионалдык жана эл аралык иш - чаралардын жана жолугушуулардын чындыгына таянып, глобалдык ишеним жана эл аралык консенсус талап кылынат-билим берүү тутумдары жөнүндө түшүнүк, жана катар дүйнөнүн ага бирдей көз каранды жана ага көз каранды болгон бөлүгү. Анын билим берүүнүн келечегине болгон көз карашы жана туруктуу өнүгүү процессин аяктоого мүмкүндүк берген көндүмдөргө жана куралдарга ээ лидерлердин муунун тарбиялоодогу ролу бар.
Билим берүү жана жогорку билим берүү министри ушул жылдын сентябрь айында Нью-Йоркто мамлекеттик жетекчилердин катышуусунда билим берүүнү трансформациялоонун негизги жана фундаменталдык маселелери боюнча өлкөлөрдүн жана өнөктөштөрдүн көз карашын, анын ичинде негизги билим берүүнүн элементтерин аныктоого жардам берген "билим берүүнү трансформациялоо саммити" болоорун белгиледи.азыркы учурда бул тармактын алдында турган милдеттерди чечүү үчүн өзгөртүлүшү керек.
Анын улуулугу мындай деди: "биз өлкөдөгү билим берүү процессине бардык тараптардын катышуусуна ишенебиз. Биз Катарда билим берүү, маданият жана илим боюнча улуттук комитет жана ЮНЕСКОнун жана ЮНИСЕФтин катышуусу менен "билим берүүнү трансформациялоо саммитине" даярдыктын алкагында 50 Ар кандай тараптардын катышуусу менен улуттук консультативдик жолугушуу өткөрдүк, анда биз көптөгөн негизги маселелерди, анын ичинде жергиликтүү улуттук иденттүүлүк, араб тили жана Катар маданияты, билим берүү чөйрөсүндөгү санариптик трансформация, билим берүүнүн сапатын сактоо үчүн мугалимдерди колдоо, жогорку билим берүүнү жайылтуу, келечектеги көндүмдөрдү жана жумушка талаптарды иштеп чыгуу.
электрондук окутуу стратегиясын иштеп чыгуу
Анын Бутайн Аль Нуайминин үстөмдүгү улантылды: бул улуттук консультациялар биздин стратегиялык багыттарыбыздын тууралыгын тастыктаса, бизге чоң таасирин тийгизди.Билим берүүдөгү санариптик трансформация маселеси биздин кеңештерибизде, министрлик 2020-жылдын март айында Катарда пандемия башталгандан бери, биздин мектептерди жана университеттерди аралыктан билим берүү тутумуна өткөрүп бергенден кийин электрондук окутуу стратегиясын иштеп чыгуу боюнча иш алып барууда. Ошондой эле, биз студенттерибиз жана мугалимдерибиз менен жолугушуп, ушул Стратегияны ишке ашырууга даярдануу үчүн аларды уктук көрсөткүчтөр мугалимге да, окуучуга да таасирин өлчөө.Мугалимдерибиздин максаттарына келсек, алар аларга керектүү санариптик мүмкүнчүлүктөрдү берүү, алардын маданиятын электрондук окутуу жана технологиянын акыркы жетишкендиктеринин чегине жеткирүү жана биздин эң маанилүү билим берүү максаттарыбыз катары сапаттуу билим алууга жетишүү үчүн аларды даярдоонун айланасында болушкан.
Ал белгилегендей, " билим берүүчү катары биздин жоопкерчилигибизден улам, жаштарды коргоо жана алардын инсандыгын маданий бөтөнчөлүктөн сактоо жана балдарыбызга маалымат агымы үчүн болуп көрбөгөндөй ачыктык шартында таркатуу саясатын жана алкагын орнотуу милдеттүү болуп калды. бардык байланыш каражаттары аркылуу. "Билим берүү "деген сөздүн министрликтин аталышына кайтып келиши коомдо оң резонанс жараткандыгын белгилеп, билим берүү 70 жылдан ашуун убакыттан бери өлкөдө расмий билим берүүнүн чыныгы тиреги болуп келген.
Анын үстөмдүгү билим берүү катар окуу программаларынын негизин түзөрүн жана бул окуу программалары көптөгөн баалуулуктарды, анын ичинде ишенимди, улуттук, адеп-ахлактык, социалдык, жеке жана эстетикалык баалуулуктарды колдоп, бекемдээрин баса белгиледи. Анын тили, маданияты, дини, үрп-адаттары жана каада-салттары менен сыймыктанып, динине, жынысына, терисинин түсүнө жана тилине карабастан экинчисин, анын каада-салтын жана каада-салтын сыйлаңыз.
Сынчыл ой жүгүртүүгө, баарлашуу жөндөмүнө жана социалдык жоопкерчиликке үндөө
Билим берүү жана жогорку билим берүү министри Бутайна бинт Али Аль-Джабр Аль-Нуйми айымдын үстөмдүгү жаштардын келечеги илим жана билим менен гана чектелип калбастан, жашоонун алдында адамдык жөндөмдөр менен гана чектелип калаарын белгиледи. маанилүү элемент болуп калуу, ошондуктан азыркы учурда студенттер үчүн жыйырма биринчи кылымдын көндүмдөрүн өркүндөтүүгө көңүл бурулат, анын ичинде: бул сынчыл ой жүгүртүүгө, баарлашуу көндүмдөрүнө, социалдык жоопкерчиликке, чыгармачылыкка жана инновацияга түрткү берет, бул жогорку билим берүү сахнасына жылмакай өтүүгө жардам берет жана аларды регионалдык жана эл аралык эмгек рыногунда катышууга жана атаандашууга даярдайт, муну менен алар келечектеги муктаждыктарын билишет.Билим берүү процессинин бардык катышуучулары менен билим берүү стратегиясын түзүү жана ТРТ 2030 максаттарына жетүү үчүн алдыдагы мезгилде Стратегиялык багыттарды иштеп чыгуу макулдашылды.
Анын артыкчылыгы министрликтин кийинки этаптагы багыттары 4 негизги огуна негизделгенин айтты: биринчиден, үзгүлтүксүз билим алууга умтулуу жана илим менен куралдануу үчүн ушул багыттардын борборунда турган "студент" билим, изденүү, кумарлануу менен мүнөздөлөт жана чыгармачылык, экинчиден: өзүн-өзү өнүктүрүүгө жана кемчиликсиздикке жетүүгө түрткү берген мугалимдин үлгүсү жана үчүнчү, төртүнчү: мектеп жагымдуу, коопсуз жана туруктуу өнүгүп келе жаткан чөйрө болушу керек, анткени бул окуучунун экинчи үйү, эгер ал андай эмес ага таандык экендигин сезүү, анда ал өсүп, ийгиликке жете албайт.Төртүнчүсү: биз инновацияларды жана мүмкүнчүлүктөрдү, билим берүүнү өнүктүрүүчү борборго айлантууга аракет кылып жаткан Министрлик эми чыгармачыл административдик-аткаруучу органды талап кылат билим берүү жана башкаруу компетенцияларын тартууга жана сактоого өбөлгө түзөт.
Угуучулардын сүйлөгөн сөздөрүнө берген жоопторунда жана Комментарийлеринде анын мыктылыгы бүгүн кечинде араб тилиндеги Брест лекциясынын алкагында атайын талкуу панелинде министрлик ушул төрт окту, анын ичинде "менин Мектебимди"тейлөө боюнча көптөгөн демилгелерди көтөргөнүн түшүндүрдү. бул менин коомчулугум", бул студенттер үчүн колдоочу баалуулуктарга багытталган көп тармактуу демилге жана уюмдар, ошондой эле жаңы бүтүрүүчүлөр үчүн окуу программасы болгон мугалимдердин Огун тейлөө үчүн "жакшы башталыш" демилгеси башталды.жыл бою. Бул "мектептерди өзгөртүү лидерлери" демилгеси, анда министрликтин кеңешчилери мектептер менен түздөн-түз иштешип, керектүү өзгөрүүлөрдү жакшыртышат.
Ал белгилегендей, акыркы жылы билим берүү системасынын алдында турган көйгөйлөрдү аныктоо үчүн билим берүү системасына баа берүү жүргүзүлүп, андан кийин бул көйгөйлөрдү чечүү үчүн 13 демилге иштелип чыккан, алардын 4ү ишке киргизилген, бул демилгелер 2030-жылы аяктаган стратегиялык пландын алкагында уланып жатат жана өлкөдөгү билим берүү системасын кайра түзүүнүн комплекстүү планынын бөлүгү болуп саналат.
Жакшы, жигердүү жана жемиштүү адамды тарбиялоо
. Студенттерди эмгек рыногуна даярдоого байланыштуу, анын мыктылыгы азыркы учурда жаңы демилгелердин бири, "менин көндүмдөрүм, менин келечегим" демилгеси иштелип жаткандыгын түшүндүрдү, анда эмгек рыногунун келечегине басым жасалат. көндүмдөр, технологиялык жана маданий көндүмдөр, ошондой эле баарлашуу көндүмдөрү, ошондой эле студент базардагы жумушка жана келечектеги карьерага талап кылышы керек.
Катар педагогикалык кадрларына келсек, анын артыкчылыгы Бутайна Аль-Нуйми айым Катардын мугалимдерин тартуу үчүн тынымсыз аракет кылып жаткандыгын түшүндүрдү, анткени бул аракет "амбиция" программасын камтыйт, ал колледжге барууну каалаган орто мектеп бүтүрүүчүлөрүнө багытталган билим берүү. 2011-жылы башталган бул программа Министрликке "Тахин" программасынан тышкары 1200дөн ашуун бүтүрүүчүлөрдү берген, ал педагогикалык колледжден башка сабактардын бүтүрүүчүлөрүнө арналган, бирок каалоосу бар билим берүү тармагында иштөө жана программанын узактыгы бир жыл, ошондой эле бул жаатта чоң күч-аракет жумшаган "туруктуу" уюму.
Анын үстөмдүгү билим берүү гумандуу жана социалдык процесс экендигин эскертти, анын негизги максаты жакшы, жигердүү жана жемиштүү адамды тарбиялоо, ал өз кезегинде өз коомун жана өз өлкөсүн бекемдейт жана бул дүйнөдө жакшылыктын, адилеттүүлүктүн жана сулуулуктун жайылышына өбөлгө түзөт.
Катардын Улуттук китепканасында "билим берүү шаары" лекциясынын сериясынын алкагында өткөрүлгөн атайын дискуссиялык сессиядан кийин, билим берүү жана жогорку билим берүү министрлигинин атайын билим берүү министринин орун басарынын жардамчысы Омар Абдулазиз Аль-Наама жеке менчик мектептердин саны 338 мектепке жана бала бакчаларга жеткенин, анда 211,000 окуучу билим алгандыгын, 170 мүмкүнчүлүгү чектелген адамдар үчүн борборлордон тышкары окуу-тарбия кызматтарын көрсөтүүчү жеке менчик борборлор билим берүү министрлигинин карамагына өткөндүгүн айтты.
